Flexuur

Flexuren bieden leerlingen de mogelijkheid om gericht te werken aan hun ontwikkeling. Zij worden ingezet voor extra ondersteuning bij een vak, bijvoorbeeld bij gemiste lessen of wanneer extra uitleg nodig is. De inhoud sluit aan bij de actuele lesstof, zodat leerlingen direct verder kunnen met hun leerproces. Leerlingen schrijven zichzelf en/of in overleg met hun coach zelf in, of worden door de docent uitgenodigd op basis van verzuim of (cijfer)analyses.

Binnen de flexuren is ruimte voor zowel ondersteuning als herhaling, met name in de eerste weken na een toetsperiode. Hiermee worden leerlingen ondersteund in het versterken van hun begrip en het zetten van vervolgstappen in hun leren.

De flexuren dragen bij aan onze pijlers:

• verbinding: leerlingen werken in een kleinschalige setting waarin ruimte is voor persoonlijke aandacht en ondersteuning;
• groei: leerlingen krijgen gerichte begeleiding en de mogelijkheid om achterstanden in te halen;
• regie: leerlingen maken, waar mogelijk, bewuste keuzes in hun deelname aan flexuren en leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen ontwikkeling.

Door deze combinatie van structuur, begeleiding en keuzevrijheid sluiten de flexuren aan bij de ontwikkeling van leerlingen richting meer eigenaarschap over hun leerproces.

Op het Maerlant werken we met een rooster waarin lessen van 60 minuten staan (ongeveer 4 op een dag) en flex-lessen van 1 of 2 keer een half uur.
In die flex-lessen kiezen leerlingen voor die vakken waar zij extra tijd in willen steken. Leerlingen kunnen ook kiezen voor een huiswerkuur of voor een stilte-uur. 
Leerlingen kunnen zelf voor een flex-les kiezen als zij zwak staan voor een vak, maar docenten kunnen ook leerlingen inschrijven voor deze flexuren – als die leerlingen bijvoorbeeld onvoldoende staan voor een vak.