Visie op leerlingbegeleiding
De leerlingbegeleiding binnen Maerlant wordt gezien
als onderdeel van het regionale beleid. Hierin wordt elke organisatie
aangesproken op zijn eigen taak en verantwoordelijkheid.
In de schoolinterne begeleiding van leerlingen is er
sprake van opeenvolgende fasen in de ondersteuning. Het afdelingsteam (eerste
lijn) vormt de basis. Indien nodig sluiten interne specialisten (tweede lijn)
of externe partijen (derde lijn) aan om de begeleiding te intensiveren. Daarnaast ligt er een eigen verantwoordelijkheid bij de
leerling en de ouders. School, ouders en leerlingen vormen op deze manier samen
de “begeleidingsdriehoek”. Deze structuur binnen Maerlant schept
voorwaarden voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften zodat deze hun
schoolloopbaan op efficiënte wijze kunnen doorlopen en bij mogelijke
belemmeringen adequate ondersteuning en begeleiding krijgen.
Binnen het passend onderwijs wordt er verschil gemaakt
tussen basis-, basisplus-, en extra ondersteuning. In het schoolondersteuningsprofiel
van Maerlant is vastgelegd welke ondersteuning de school kan bieden.
Niet alleen het verwerven van kennis staat op Maerlant
centraal, ook de sociaal-emotionele en lichamelijke ontwikkeling van alle
leerlingen krijgen een plaats.
Wij streven naar een integratie van de
leerlingondersteuning in het onderwijs - we denken en handelen vanuit het
belang van de leerlingen - om de leerlingen optimaal te laten profiteren van
het aanbod van de school. Alle medewerkers in de
school zijn vanuit hun eigen taakstelling verantwoordelijk voor en nadrukkelijk
betrokken bij de begeleiding en de ontwikkeling van de leerlingen. Deze
ontwikkeling gaat van geleid, via begeleid naar zelfstandigheid
zodat de leerlingen hun persoonlijke doelstellingen halen, hun competenties
ontwikkelen en zich kwalificeren voor de periode na het voortgezet onderwijs.
Voor vragen over de leerlingbegeleiding op
Maerlant kunt u contact opnemen met
Mevr. L. Eijsberg
Afdelingsleider leerlingbegeleiding
0181-412210
l.eijsberg@maerlant.eu