Ondersteuningsstructuur
Maerlant onderscheidt drie verschillende
ondersteuningsniveaus:
een eerste-, een tweede-, en een derde lijn.
De afdelingsleider van de onderwijskundige
afdeling is verantwoordelijk voor de eerstelijns begeleiding.
Klik hier voor een
overzicht van de afdelingsleiders.
Daarnaast beschikt Maerlant over een
afdeling leerlingenzorg. Deze afdeling bestaat uit specialisten die in actie
komen als de reguliere (eerstelijns) ondersteuning ontoereikend is. De afdeling
leerlingenzorg vormt de tweede- en derdelijns ondersteuning. Mevrouw Eijsberg is de afdelingsleider leerlingbegeleiding en
verantwoordelijk voor zaken die betrekking hebben op de tweede- en derdelijns
begeleiding. Een overzicht van alle ondersteuningsvormen staat op de ondersteuningskaart.
De eerste lijn bestaat
uit mentoren en vakdocenten. Samen met de afdelingsleider vormen zij het
afdelingsteam. Dit team overlegt over de dagelijkse problemen met/van
leerlingen en onderneemt de benodigde acties. Het gaat hier om het primaire
proces: het werken in de klas. Wij gaan ervan uit dat er voor iedereen een
veilig leer- en leefklimaat is. Door het gebruik van signalerende instrumenten
worden leerlingen gevolgd en worden problemen van leerlingen in een vroegtijdig
stadium onderkend.
De mentor is op deze eerste lijn de centrale figuur. Hij is degene die
de leerling in eerste instantie het meest intensief begeleidt. Hij heeft veel
contact met de leerlingen en met de ouders en probeert te achterhalen wat er
allemaal speelt. Hij moet een inschatting maken of er extra hulp nodig is. Hij
is de aangewezen persoon om problemen bij leerlingen te signaleren. Voor
specifieke problemen verwijst hij naar de desbetreffende specialist uit de
tweede lijn.
De vakdocent is de specialist die voor zijn vak als eerste leerproblemen
kan signaleren en begeleiden.
De tweede lijn bestaat
uit specialisten binnen de school. Zij vormen het intern begeleidingsteam
(IBT). Zij houden zich bezig met het signaleren en eventueel oplossen van
problemen en/of het bieden van ondersteuning. Zij functioneren als vangnet voor
die leerlingen die aan reguliere begeleiding niet genoeg hebben en ondersteunen
de mentor en vakdocenten. Het IBT bestaat uit: de orthopedagoge, de schoolmaatschappelijk
werker, de leerlingbegeleider, de remedial teacher en
de afdelingsleider leerlingenzorg. Zij overleggen wekelijks.
De derde lijn bestaat uit externe specialisten. Zij vormen samen met de
interne specialisten en de afdelingsleiders het zorgadviesteam (ZAT). Zij
kunnen worden geraadpleegd als er sprake is van een complexe problematiek. Als
men binnen het IBT van mening is dat externe zorg noodzakelijk is, wordt de
leerling aangemeld voor het ZAT. Voor bespreking in het ZAT is toestemming van
ouders en/of leerling (16 jaar of ouder) noodzakelijk. Ouders worden voor de
eerste bespreking in het ZAT uitgenodigd en kunnen, indien zij dat wensen, ook
bij de vervolgbesprekingen aanwezig zijn.
Schema ondersteuningsstructuur klik <hier>